20220627 ARIT RMUTT20220627 ARIT RMUTT20220627 ARIT RMUTT20220627 ARIT RMUTT
  • Home
  • เกี่ยวกับ
    • ประวัติความเป็นมา
    • นโยบายและการบริหารงาน
      • แผนปฎิบัติราชการ
      • นโยบายการบริหารงาน ปี 2566-2570
      • ประกาศ นโยบาย แนวทางปฏิบัติ
      • คำสั่งแต่งตั้ง
      • รายงานผลการดำเนินงานในรอบ 2 ปี (ปี2567-2568)
      • รายงานผลการดำเนินงานในรอบ 1 ปี (ปี2566-2567)
      • รายงานผลการดำเนินงานในรอบ 2 ปี (2563-2564)
      • นโยบายการบริหาร ก่อนปี 2566
    • บุคลากรและโครงสร้างองค์กร
      • ทำเนียบผู้บริหาร
      • บุคลากรสำนักงานผู้อำนวยการ
      • บุคลากรกลุ่มวิทยบริการ
      • บุคลากรกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัล
      • บุคลากรกลุ่มบริการวิชาการและกิจการพิเศษ
      • บุคลากรกลุ่มงานนวัตกรรมสื่อการศึกษา
      • บุคลากรศูนย์ความเป็นเลิศ (Center of Excellence : COE)
      • ทำเนียบผู้บริหารปี 2558 ถึง 25 ก.พ. 2566
      • SAR
        • ระบบรายงานติดต่อผลการดำเนินการ (สวส.มทร.ธัญบุรี)
      • แบบประเมินความพึงพอใจ
    • รายงานกิจกรรมขับเคลื่อน ARIT
    • การจัดการความรู้ (KM)
  • ข่าวประชาสัมพันธ์
    • ประกาศ
    • เตือนภัยไซเบอร์
    • งานบริการวิชาการเพื่อสังคม
    • รางวัลที่ได้รับ
    • แสดงความยินดี
    • ภาพกิจกรรม
    • รับสมัครเข้าร่วมอบรม
    • รับสมัครงาน
    • ประกาศ จัดซื้อ จัดจ้าง
  • ดาวน์โหลด
    • ตราสัญลักษณ์ ARIT
    • คู่มือ
    • กฎหมายดิจิทัลในประเทศไทย
    • ข้อมูล ISO27001
  • บริการ
    • Service Catalog
    • ลงทะเบียน ย้ายคณะ ย้ายสาขา Account Internet Rmutt
    • ลงทะเบียน / Reset Password WIFI
    • ลงทะเบียน/Reset Password E-mail
    • บริการสืบค้นออนไลน์ มทร.ธัญบุรี
  • MoSeC
  • ข้อมูลการติดต่อ
  • รับข้อเสนอแนะ
Library
✕

สไตล์และการสั่งงาน AI ให้สร้างภาพที่เหมาะกับนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

  • KM-ความรู้ ความรู้ด้านเว็บไซต์และการออกแบบ
  • สไตล์และการสั่งงาน AI ให้สร้างภาพที่เหมาะกับนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Published by เบญสิร์ยา ปานปุญญเดช at 08/05/2026
สไตล์และการสั่งงาน AI ให้สร้างภาพที่เหมาะกับนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โครงสร้างหลัก R-T-C-F ในการสั่งงาน AI ภาพนี้ได้แบ่งองค์ประกอบของการเขียนคำสั่ง (Prompt) ออกเป็น 4 ขั้นตอนหลัก ซึ่งแสดงผ่านกรอบสีต่างๆ เพื่อให้จดจำและทำความเข้าใจได้ง่าย: R - Role (บทบาท - กรอบสีแดง): คำอธิบาย: การเริ่มต้นสั่งงานด้วยการกำหนดบทบาทให้ AI สวมรอยเป็นใคร เช่น "ให้ทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน" หรือ "เป็นครูสอนคณิตศาสตร์ระดับประถม" การกำหนดบทบาทจะช่วยให้ AI เลือกใช้ภาษาและมุมมองในการตอบคำถามได้อย่างเหมาะสม T - Task (ภารกิจ - กรอบสีฟ้า): คำอธิบาย: การระบุคำสั่งหรือภารกิจที่ต้องการให้ AI ทำอย่างชัดเจนและตรงไปตรงมา เช่น "จงสร้างแผนการสอน" "ช่วยคิดคำถามท้ายบทเรียน" หรือ "สรุปเนื้อหาบทนี้" C - Context (บริบท - กรอบสีเขียว): คำอธิบาย: การให้ข้อมูลพื้นฐาน ข้อมูลแวดล้อม เงื่อนไข หรือข้อจำกัดเพิ่มเติม เพื่อให้ AI เข้าใจสถานการณ์มากขึ้น เช่น "สำหรับนักเรียนที่ไม่เคยเรียนเรื่องนี้มาก่อน" "มีเวลาสอนเพียง 50 นาที" หรือ "ใช้เนื้อหาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง" F - Format (รูปแบบ - กรอบสีม่วง): คำอธิบาย: การกำหนดรูปแบบผลลัพธ์ที่ต้องการให้นำเสนอออกมาอย่างชัดเจน เช่น "นำเสนอในรูปแบบตาราง" "เขียนเป็นข้อๆ (Bullet points)" หรือ "จัดหน้าเป็นใบงานพร้อมช่องว่างให้เติมคำ"

เทคนิคการสื่อสารกับ AI โครงสร้าง Prompt มาตรฐาน

เพื่อให้ AI เป็นผู้ช่วยที่รู้ใจ คุณครูควรใช้โครงสร้าง Role – Task – Context – Format ในการสั่งงาน

องค์ประกอบของการเขียนคำสั่ง (Prompt) แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนหลัก ซึ่งแสดงผ่านกรอบสีต่างๆ เพื่อให้จดจำและทำความเข้าใจได้ง่าย

R – Role (บทบาท)

คำอธิบาย การเริ่มต้นสั่งงานด้วยการกำหนดบทบาทให้ AI สวมรอยเป็นใคร เช่น “ให้ทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน” หรือ “เป็นครูสอนคณิตศาสตร์ระดับประถม” การกำหนดบทบาทจะช่วยให้ AI เลือกใช้ภาษาและมุมมองในการตอบคำถามได้อย่างเหมาะสม

T – Task (ภารกิจ)

คำอธิบาย การระบุคำสั่งหรือภารกิจที่ต้องการให้ AI ทำอย่างชัดเจนและตรงไปตรงมา เช่น “จงสร้างแผนการสอน” “ช่วยคิดคำถามท้ายบทเรียน” หรือ “สรุปเนื้อหาบทนี้”

C – Context (บริบท)

คำอธิบาย การให้ข้อมูลพื้นฐาน ข้อมูลแวดล้อม เงื่อนไข หรือข้อจำกัดเพิ่มเติม เพื่อให้ AI เข้าใจสถานการณ์มากขึ้น เช่น “สำหรับนักเรียนที่ไม่เคยเรียนเรื่องนี้มาก่อน” “มีเวลาสอนเพียง 50 นาที” หรือ “ใช้เนื้อหาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง”

F – Format (รูปแบบ)

คำอธิบาย การกำหนดรูปแบบผลลัพธ์ที่ต้องการให้นำเสนอออกมาอย่างชัดเจน เช่น “นำเสนอในรูปแบบตาราง” “เขียนเป็นข้อๆ (Bullet points)” หรือ “จัดหน้าเป็นใบงานพร้อมช่องว่างให้เติมคำ”

ตัวอย่างการเขียน Pormpt "คุณคือครูผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น ช่วยคิดคำศัพท์และออกแบบเนื้อหาสำหรับทำบัตรคำ (Flashcards) หมวด 'ผลไม้' จำนวน 10 คำ สำหรับนำไปใช้สอนนักเรียนชั้น ป.1 ที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน ต้องการคำศัพท์ที่พบบ่อยและเด็กๆ คุ้นเคย โดยให้นำเสนอเป็นตาราง 3 คอลัมน์ ได้แก่ 1) คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 2) คำอ่านภาษาไทย และ 3) คำแปลภาษาไทย"

ตัวอย่างที่ 1 การสั่ง AI ให้ช่วยสร้าง “บัตรคำ” (Flashcards)
สมมติสถานการณ์คุณครูต้องการทำบัตรคำศัพท์ภาษาอังกฤษหมวดผลไม้ให้เด็กประถมต้น

Role (บทบาท) คุณคือครูผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น
Task (ภารกิจ) ช่วยคิดคำศัพท์และออกแบบเนื้อหาสำหรับทำบัตรคำ (Flashcards) หมวด “ผลไม้” จำนวน 10 คำ
Context (บริบท) สำหรับนำไปใช้สอนนักเรียนชั้น ป.1 ที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน ต้องการคำศัพท์ที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน และเด็กๆ คุ้นเคย
Format (รูปแบบ) นำเสนอเป็นตาราง 3 คอลัมน์ ได้แก่ 1) คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 2) คำอ่านภาษาไทย และ 3) คำแปลภาษาไทย

เขียนเป็น Prompt เพื่อส่งให้ AI ทำงาน

“คุณคือครูผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น ช่วยคิดคำศัพท์และออกแบบเนื้อหาสำหรับทำบัตรคำ (Flashcards) หมวด ‘ผลไม้’ จำนวน 12 คำ สำหรับนำไปใช้สอนนักเรียนชั้น ป.1 ที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน ต้องการคำศัพท์ที่พบบ่อยและเด็กๆ คุ้นเคย โดยให้นำเสนอเป็นตาราง 3 คอลัมน์ ได้แก่ 1) คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 2) คำอ่านภาษาไทย และ 3) คำแปลภาษาไทย

สิ่งที่ได้คือข้อสรุปตัวอย่างเช่น

ตารางคำศัพท์ 12 คำที่คัดสรรมาสำหรับเด็กเริ่มต้นเรียนภาษาอังกฤษ

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (English Word) คำอ่านภาษาไทย (Pronunciation) คำแปลภาษาไทย (Meaning)
1. Apple แอ๊ป-เปิ้ล แอปเปิ้ล
2. Banana บะ-นา-น่า กล้วย
3. Orange ออ-เรนจฺ ส้ม
4. Mango แมง-โก้ มะม่วง
5. Papaya พะ-พา-ย่า มะละกอ
6. Grape เกรป องุ่น
7. Watermelon วอ-เทอร์-เม-ล่อน แตงโม
8. Coconut โค-โค-นัท มะพร้าว
9. Pineapple ไพน์-แอ๊ป-เปิ้ล สับปะรด
10. Strawberry สตรอว์-เบอร์-รี่ สตรอว์เบอร์รี่
11. Cherry เชอร์-รี่ เชอร์รี่
12. Mangosteen แมง-โก-สทีน มังคุด

💡 ไอเดียเพิ่มเติมสำหรับคุณครูในการทำบัตรคำ (Flashcards):

  • ด้านหน้าบัตรคำ: ควรเป็น “รูปภาพผลไม้สีสันสดใส” (อาจจะใช้ภาพวาดการ์ตูนน่ารักๆ หรือภาพถ่ายของจริงที่ชัดเจน) และอาจมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษตัวใหญ่ๆ อยู่ด้านล่างภาพ

  • ด้านหลังบัตรคำ: พิมพ์คำศัพท์ภาษาอังกฤษ คำอ่าน และคำแปล เพื่อให้คุณครูใช้ดูเป็นแนวทางเวลาโชว์ภาพให้นักเรียนดู

  • กิจกรรมเสริม: เวลาสอนสามารถให้น้องๆ ทำท่าทางประกอบ เช่น ทำท่าปอกกล้วย (Banana) หรือถามสีของผลไม้ควบคู่ไปด้วย เช่น “What color is the apple? Red!” จะช่วยบูรณาการคำศัพท์เรื่องสีไปในตัว

Prompt สร้างภาพ 

จากข้อมูลที่สรุปมานี้ คุณคือนักออกแบบสื่อการสอนมืออาชีพ ช่วยออกแบบบัตรคำ (Flashcards) ลงบนกระดาษ A4 แนวนอน จำนวน 3 คำต่อ 1 ใบ ความละเอียด 4K ขนาด A3 (3508 × 2480 px) เพื่อนำไปปริ้นและตัดเป็นบัตรคำ เต็มพื้นที่ A4
1. Apple, 2. Banana, 3. Orange

ตัวอย่างภาพที่ได้

ตัวอย

 

ตัวอย่างการใช้ Prompt : คุณคือนักออกแบบสื่อการสอนและผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ช่วยออกแบบโครงร่างเนื้อหาสำหรับทำสื่อ Infographic เรื่อง 'วัฏจักรของน้ำ' สื่อนี้จะใช้ติดบอร์ดหน้าชั้นเรียนสำหรับเด็กชั้น ป.4-ป.6 ต้องการเนื้อหาที่สั้น กระชับ เข้าใจง่าย และไม่น่าเบื่อ โดยขอให้แบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 ส่วนหลัก (ตามขั้นตอนของวัฏจักร) และนำเสนอในรูปแบบที่ระบุ 1) ข้อความสั้นๆ ที่จะใช้จริงบนภาพ และ 2) ไอเดียภาพวาดประกอบที่ควรมีในแต่ละส่วน

ตัวอย่างที่ 2 การสั่ง AI ให้ช่วยร่างเนื้อหา “การออกแบบสื่อ Infographic”
สมมติสถานการณ์ คุณครูต้องการทำป้ายไวนิลหรือภาพ Infographic สรุปเรื่องวัฏจักรของน้ำให้เด็กประถมปลาย

Role (บทบาท)คุณคือนักออกแบบสื่อการสอนและผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ประถมศึกษา
Task (ภารกิจ)ช่วยออกแบบโครงร่างเนื้อหา (Storyboard) สำหรับนำไปทำสื่อ Infographic เรื่อง “วัฏจักรของน้ำ (Water Cycle)”
Context (บริบท) สื่อนี้จะใช้ติดบอร์ดหน้าชั้นเรียนสำหรับเด็กชั้น ป.4-ป.6 (อายุ 10-12 ปี) ต้องการให้เนื้อหาสั้น กระชับ ใช้ภาษาเข้าใจง่าย ไม่น่าเบื่อ และมีจุดดึงดูดสายตา
Format (รูปแบบ) แบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 ส่วนหลัก (ตามขั้นตอนของวัฏจักรน้ำ) โดยแต่ละส่วนให้ระบุ 1) ข้อความที่จะเขียนลงไป และ 2) ไอเดียรูปภาพประกอบที่ควรใช้คู่กับข้อความนั้น

เขียนเป็น Prompt เพื่อส่งให้ AI ทำงาน

“คุณคือนักออกแบบสื่อการสอนและผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ช่วยออกแบบโครงร่างเนื้อหาสำหรับทำสื่อ Infographic เรื่อง ‘วัฏจักรของน้ำ’ สื่อนี้จะใช้ติดบอร์ดหน้าชั้นเรียนสำหรับเด็กชั้น ป.4-ป.6 ต้องการเนื้อหาที่สั้น กระชับ เข้าใจง่าย และไม่น่าเบื่อ โดยขอให้แบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 ส่วนหลัก (ตามขั้นตอนของวัฏจักร) และนำเสนอในรูปแบบที่ระบุ 1) ข้อความสั้นๆ ที่จะใช้จริงบนภาพ และ 2) ไอเดียภาพวาดประกอบที่ควรมีในแต่ละส่วน”

 

Gem : สร้างภาพที่ต้องนำไปตั้งค่าใน Gemini

สำหรับครูปฐมวัย ป.1–3คลิกลิงก์ Gem สำหรับสร้างภาพสื่อการสอน

สำหรับครูประถมต้น ป.1–3 คลิกลิงก์ : Gem สำหรับสร้างภาพสื่อการสอน 

สำหรับครูประถมปลาย ป.4–6คลิกลิงก์ : Gem สำหรับครูประถมปลาย ป.4-6

สำหรับครูมัธยมศึกษาคลิกลิงก์ : Gem สำหรับครูมัธยมศึกษา

ในยุคดิจิทัล การดึงดูดความสนใจของผู้เรียนถือเป็นความท้าทายสำคัญของผู้สอน การนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาช่วยออกแบบภาพประกอบจึงเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังที่ช่วยลดเวลาการทำงานและเพิ่มคุณภาพให้กับสื่อการเรียนรู้ บทความนี้จะพาทุกท่านไปทำความรู้จักกับ “สไตล์ภาพ (Image Styles)” ยอดนิยมในการเขียน Prompt ที่จะช่วยเปลี่ยนเนื้อหาวิชาการให้กลายเป็นสื่อที่น่ารัก เข้าถึงง่าย และเหมาะสมกับพัฒนาการของผู้เรียนแต่ละช่วงวัย ดั้งนั้นเพื่อเนรมิตภาพประกอบที่เหมาะสมกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างรวดเร็ว โดยแบ่งออกเป็น 3 ช่วงวัยหลัก ดังนี้
สไตล์ภาพ ปฐมวัย ประถมต้น ประถมปลาย
อนุบาล 1–3 ป.1–3 ป.4–6
3D Chibi Pixar ★ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐
3D Chibi ตาโต ★ ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐
Kawaii Style ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐
Cute Cartoon 2D ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ ⭐⭐⭐
Semi-Flat 3D Mix ★ ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ ⭐⭐⭐⭐
Children’s Book / Storybook ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐
Flat Design + Icons ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ
Crayon Style ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐
Simple 2D ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐
 Educational Infographic ★ ⭐ ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ
Labeled Diagram ★ ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ
Chart + Icons ★ ⭐ ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ
Timeline Infographic ★ ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ แนะนำ
Semi-Realistic ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐
Thai Heritage Flat ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐
Watercolor Soft ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐
3D Cartoon Mascot ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐
Process Flow Diagram ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐
Flat Modern Infographic ⭐ ⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐

สไตล์การสั่งงาน สร้างภาพให้เหมาะกับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Gem สำหรับสร้างภาพสื่อการสอน ที่ง่ายสามารถคัดลอกวางใน Gemini Gem ได้ทันที

เลือกสไตล์ภาพให้ถูกวัย ใน 30 วินาที

1. วัยปฐมวัย / อนุบาล (อายุ 3-6 ปี): เน้นจินตนาการและความอ่อนโยน

Gem สำหรับครูปฐมวัย ป.1–3  คลิกลิงก์ Gem สำหรับสร้างภาพสื่อการสอน  *** แบบที่ต้องก๊อปไปใส่ใน Gem : Gemini

เนื้อหาที่เกี่ยวกับการสร้างภาพเพิ่มเติม ” คลิกลิงก์ : คู่มือการใช้ AI ออกแบบสื่อการเรียนการสอน โปสเตอร์และภาพประกอบ สำหรับครูปฐมวัย“

เด็กในวัยนี้เรียนรู้ผ่านการมองเห็น รูปทรง สีสัน และอารมณ์ความรู้สึก ภาพประกอบที่เหมาะสมควรมีความน่ารัก สดใส และกระตุ้นจินตนาการ สไตล์ภาพที่แนะนำ ได้แก่

  • 3D Chibi Pixar (★) ภาพสามมิติสไตล์พิกซาร์ที่เน้นความสมจริงของแสงเงา แต่มีสัดส่วนตัวละครที่ดูน่ารักสดใส ช่วยเปิดโลกจินตนาการได้กว้างไกล

  • 3D Chibi ตาโต (★):โดดเด่นที่การสื่ออารมณ์ผ่านดวงตาที่กลมโต ช่วยดึงดูดความสนใจของเด็กเล็กได้รวดเร็วและสร้างความรู้สึกเป็นมิตร

  • Kawaii Style ลายเส้นสไตล์ญี่ปุ่นที่ดูอ่อนโยน ให้ความรู้สึกผ่อนคลาย ปลอดภัย เหมาะสำหรับสื่อที่ต้องการความนุ่มนวล

  • Children’s Book / Storybook สไตล์ภาพประกอบนิทานที่เน้นการเล่าเรื่อง (Storytelling) เข้าใจง่าย และแฝงความสนุกสนาน

  • Crayon Style ภาพวาดลายเส้นสีเทียน ดูเป็นธรรมชาติ เหมือนผลงานศิลปะของเด็กๆ ช่วยสื่ออารมณ์ได้อย่างตรงไปตรงมา

  • Simple 2D ลายเส้นสองมิติแบบเรียบง่าย ลดทอนรายละเอียดที่ซับซ้อน ทำให้เด็กเล็กโฟกัสและเข้าใจเนื้อหาได้ทันที

4 สไตล์มัดใจวัยจิ๋ว: ปฐมวัย (อนุบาล 1-3)

ถอดรหัส Prompt ปฐมวัย

2. ระดับประถมศึกษา (อายุ 7-12 ปี): เน้นความชัดเจนและกระตุ้นการเรียนรู้

Gem สำหรับครูประถมต้น ป.1–3  คลิกลิงก์ : Gem สำหรับสร้างภาพสื่อการสอน  *** แบบที่ต้องก๊อปไปใส่ใน Gem : Gemini

ผู้เรียนในวัยนี้เริ่มมีความคิดรวบยอดและเข้าใจความเป็นเหตุเป็นผลมากขึ้น สื่อการสอนจึงควรช่วยจัดระเบียบข้อมูล ควบคู่ไปกับความน่าติดตาม สไตล์ภาพที่แนะนำ ได้แก่

  • Cute Cartoon 2D ภาพการ์ตูนสองมิติที่สื่อความหมายชัดเจน มีเนื้อเรื่องหรือคาแรคเตอร์ที่ทำให้น่าติดตาม

  • Semi-Flat 3D Mix (★) การผสมผสานระหว่างภาพแบนราบและภาพสามมิติ ดูทันสมัย มีมิติ ช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้

  • Flat Design + Icons การใช้ภาพกราฟิกแบบแบนราบร่วมกับไอคอน ช่วยจัดระเบียบข้อมูลให้ดูสะอาดตาและเป็นหมวดหมู่

  • Chart + Icons (★) การนำเสนอข้อมูลเชิงเปรียบเทียบในรูปแบบกราฟและไอคอน ช่วยให้เห็นภาพรวมและเข้าใจสถิติได้ง่ายขึ้น

  • Timeline Infographic (★) ภาพแสดงลำดับเวลาหรือวงจรชีวิต (Lifecycle) ช่วยให้ผู้เรียนเห็นลำดับขั้นตอนที่ต่อเนื่องและเชื่อมโยงกัน

  • Process Flow Diagram แผนภาพอธิบายกระบวนการ (เช่น กระบวนการคัดแยกขยะ) ช่วยย่อยข้อมูลที่ซับซ้อนให้กลายเป็นขั้นตอนที่เข้าใจง่าย

  • 3D Cartoon Mascot การใช้ตัวการ์ตูนสามมิติเป็นสัญลักษณ์ประจำวิชา ช่วยสร้างความผูกพันและเป็นแรงจูงใจในการเรียน

4 สไตล์เรียนสนุก เข้าใจง่าย: ประถมตอนต้น (ป.1-3)

ถอดรหัส Prompt ประถมตอนต้น (ป.1–3)

3. ระดับมัธยมศึกษา & อุดมศึกษา (อายุ 13 ปีขึ้นไป): เน้นข้อมูลเชิงลึกและการคิดวิเคราะห์

Gem สำหรับครูประถมปลาย ป.4–6  คลิกลิงก์ : Gem สำหรับครูประถมปลาย ป.4-6 *** แบบที่ต้องก๊อปไปใส่ใน Gem : Gemini

สำหรับผู้เรียนระดับโต เนื้อหาจะมีความซับซ้อนและเป็นวิชาการมากขึ้น สไตล์ภาพจึงต้องเน้นที่ความถูกต้อง การอธิบายโครงสร้าง และส่งเสริมกระบวนการคิด สไตล์ภาพที่แนะนำ ได้แก่

  • Educational Infographic (★) อินโฟกราฟิกที่รวบรวมข้อมูลเชิงลึก ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นการคิดวิเคราะห์และสรุปประเด็นสำคัญ

  • Labeled Diagram (★) ภาพประกอบที่มีการชี้บอกส่วนประกอบต่างๆ อย่างละเอียด เหมาะสำหรับการเจาะลึกโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์หรือวิศวกรรม

  • Semi-Realistic ภาพกึ่งสมจริงที่อ้างอิงจากเหตุการณ์หรือสถานที่จริง ช่วยสร้างความเข้าใจในบริบทแวดล้อม (เช่น ภาพประวัติศาสตร์)

  • Thai Heritage Flat กราฟิกสไตล์ไทยประยุกต์แบบแบนราบ ช่วยเชื่อมโยงเนื้อหาเข้ากับศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น

  • Watercolor Soft ภาพวาดสีน้ำที่ดูนุ่มนวล ผ่อนคลาย เหมาะสำหรับใช้สร้างแรงบันดาลใจเชิงศิลปะหรือสื่อที่ต้องการความสุนทรีย์

  • Flat Modern Infographic การนำเสนอข้อมูลหรือตัวเลขจำนวนมาก (Data Visualization) ให้เป็นระบบระเบียบ ดูเป็นมืออาชีพและทันสมัย

4 สไตล์กระตุ้นการคิดวิเคราะห์: ประถมปลาย (ป.4-6)

ถอดรหัส Prompt ประถมตอนปลาย (ป.4-6)

เมื่อคุณชอบงานออกแบบสไตล์ภาพที่ AI สร้างให้แล้วสามารถนำสไตล์ที่ชอบมาปรับ Prompt ให้เหมาะกับวิชาอื่น — เปลี่ยนแค่ 3 จุด

จุดที่ต้องเปลี่ยน Prompt ต้นฉบับ (ตัวอย่าง) เปลี่ยนเป็น (ตัวอย่างวิชาใหม่) คำอธิบาย
[T] หัวข้อ “…poster about basic shapes and colors” “…poster about the 5 senses” เปลี่ยนหัวข้อให้ตรงกับบทเรียนของท่าน
[C] บริบท “For Thai kindergarten aged 3–6” “For Thai primary P.3 students aged 8–9” เปลี่ยนระดับชั้นและอายุให้ตรงกับห้องเรียน
ภาพหลัก “Hero: Giant 3D paintbrush character” “Hero: Smiling 3D ear, eye, nose, hand, tongue mascots” เปลี่ยนตัวละคร/ภาพหลักให้เข้ากับหัวข้อ
ข้อความในภาพ “สีและรูปทรงมหัศจรรย์” “ประสาทสัมผัส 5 อย่าง” เปลี่ยนหัวเรื่องภาษาไทยให้ตรงหัวข้อ

เมื่อคุณชอบงานออกแบบสไตล์ภาพที่ AI สร้างให้แล้วสามารถนำสไตล์ที่ชอบมาปรับ Prompt ให้เหมาะกับวิชาอื่น — เปลี่ยนแค่ 3 จุด

หลักการออกแบบรวม: สี · ฟอนต์ · Layout

การเลือกสี (Color Palette)

โปสเตอร์ที่ดีใช้สีจำนวนน้อยแต่สม่ำเสมอ ช่วยสร้าง visual identity ที่แข็งแกร่ง

หลักการ รายละเอียด
60-30-10 Rule สีหลัก 60% · สีรอง 30% · สีเน้น 10%
จำนวนสีที่แนะนำ 2–4 สีต่อโปสเตอร์ (ไม่นับขาวและดำ)
ความ Contrast ตัวอักษรต้องมี contrast กับพื้นหลังไม่น้อยกว่า 4.5:1
สีสำหรับวิชาการ แนะนำโทนสี Professional: น้ำเงินเข้ม · เขียวเข้ม · เทา

หลักการออกแบบรวม: สี · ฟอนต์ · Layout การเลือกสี (Color Palette) โปสเตอร์ที่ดีใช้สีจำนวนน้อยแต่สม่ำเสมอ ช่วยสร้าง visual identity ที่แข็งแกร่ง

การเลือกฟอนต์ (Typography)

  • ฟอนต์ภาษาไทยแนะนำ Sarabun, Prompt, Kanit (ดาวน์โหลดฟรีจาก Google Fonts)
  • ฟอนต์ภาษาอังกฤษแนะนำ Inter, Roboto, Lato (อ่านง่ายบนจอและสิ่งพิมพ์)
  • ใช้ฟอนต์ไม่เกิน 2 แบบต่อโปสเตอร์ (1 แบบสำหรับหัวข้อ 1 แบบสำหรับเนื้อหา)
  • ขนาดฟอนต์ขั้นต่ำ 10pt สำหรับสิ่งพิมพ์ A1/A0, 14pt สำหรับ digital

การเลือกฟอนต์ (Typography)

Layout และการจัด Whitespace

  • ใช้ Grid System ช่วยจัดวาง (2 คอลัมน์ หรือ 3 คอลัมน์)
  • Margin รอบขอบโปสเตอร์อย่างน้อย 3–5% ของความกว้าง
  • ระยะห่างระหว่าง section ต้องสม่ำเสมอ
  • อ่านตามทิศทาง Z หรือ F: ซ้ายบน → ขวาบน → ซ้ายล่าง → ขวาล่าง

Layout และการจัด Whitespace

ขนาดการสั่ง AI สร้างภาพ Infographic และ Poster ให้แม่นยำ

สายงานพิมพ์ (A3, A2) แนวตั้งและแนวนอน

กระดาษตระกูล A (A4, A3, A2) มีสัดส่วนเดียวกันคือ 1 : 1.414 ให้ใช้สูตรนี้

ขนาดกระดาษ แนวตั้ง (Pixels) แนวนอน (Pixels)
A3 3508 x 4961 px 4961 x 3508 px
A2 4961 x 7016 px 7016 x 4961 px

สรุปขนาดภาพ — สายงานพิมพ์ (ระบุ Pixels ที่ 300ppi)

สื่อสิ่งพิมพ์และเอกสารเชิงวิชาการอิงตามสัดส่วนกระดาษมาตรฐาน A-Series (1 : 1.414) ตั้งค่าพิกเซลเหล่านี้ใน Canva หรือ Illustrator ก่อนเริ่มออกแบบทุกครั้ง

ขนาดกระดาษ ขนาด Pixels (300ppi) การใช้งาน
A5 แนวตั้ง 1748 × 2480 px โบรชัวร์ บัตรข้อมูล ใบปลิว
A5 แนวนอน 2480 × 1748 px แผ่นพับขนาดเล็ก บัตรกิจกรรม
A4 แนวตั้ง 2480 × 3508 px โปสเตอร์ติดสำนักงาน แผ่นพับ คู่มือ
A4 แนวนอน 3508 × 2480 px สไลด์นำเสนอ ป้ายข้อมูลโต๊ะ
A3 แนวตั้ง 3508 × 4961 px โปสเตอร์ขนาดใหญ่ ป้ายประกาศ
A3 แนวนอน 4961 × 3508 px แผ่นพับ 2 พับ Timeline ยาว
A2 แนวตั้ง 4961 × 7016 px ป้าย Roll-Up งานนิทรรศการ
A2 แนวนอน 7016 × 4961 px ป้ายแนวนอนขนาดใหญ่
นามบัตร (90×55mm) 1063 × 650 px การ์ดติดต่อ บัตรบุคลากร

ขนาดการสั่ง AI สร้างภาพ Infographic และ Poster ให้แม่นยำ สายงานพิมพ์ (A3, A2) แนวตั้งและแนวนอน

สาย Social Media & Website (เน้นสัดส่วนภาพ)

ใช้ Keyword “Aspect Ratio” หรือ “อัตราส่วน” ในการสั่ง เพื่อให้ภาพออกมาทรงที่ต้องการ

ช่องทาง / รูปแบบ ขนาด (px) คำสั่ง Midjourney / DALL-E
TikTok / IG Story / Reels (แนวตั้งยาว) 1080 × 1920 px –ar 9:16  หรือ  Aspect ratio 9:16
Facebook / IG Post ทั่วไป (แนวตั้งมาตรฐาน) 1080 × 1350 px –ar 4:5  หรือ  Aspect ratio 4:5
โพสต์เน้นข้อความสั้น (จัตุรัส) 1080 × 1080 px –ar 1:1  หรือ  Square format
Facebook / YouTube Thumbnail (แนวนอน) 1280 × 720 px –ar 16:9
X (Twitter) Post (แนวนอน) 1200 × 675 px –ar 16:9
LINE Timeline / LINE OA 1040 × 1040 px –ar 1:1
Website Banner กว้าง 1920 × 600 px –ar 16:5

สาย Social Media & Website (เน้นสัดส่วนภาพ) ใช้ Keyword “Aspect Ratio” หรือ “อัตราส่วน” ในการสั่ง เพื่อให้ภาพออกมาทรงที่ต้องการ

💡 Tip — สำหรับ Facebook และ Instagram

โซเชียลมีเดียที่เน้นมือถือแนะนำให้ใช้ –ar 4:5 (แนวตั้งมาตรฐาน)

เนื่องจากแสดงผลเต็มหน้าจอมือถือและโดนตัดพื้นที่น้อยกว่า –ar 9:16

 

📌 จำง่าย — กฎ A-Series

A4 กว้าง = A3 สูง  /  A4 สูง = A3 กว้าง (คูณ/หาร 1.414 เสมอ)

ตั้งค่า DPI: 300dpi สำหรับพิมพ์ · 150dpi สำหรับหน้าจอ HD · 72dpi สำหรับ Web

ไฟล์สำเร็จรูปส่งโรงพิมพ์: ใช้ PDF/X-1a หรือ PDF/X-4 เพื่อฝัง Font ป้องกันฟอนต์หาย

สรุป: Checklist ก่อนเผยแพร่ Infographic

⚡ ตรวจสอบทุกข้อก่อนส่งงาน / เผยแพร่

☐  ประเด็นหลักไม่เกิน 4-5 ข้อ แต่ละข้อไม่เกิน 2 บรรทัด

☐  ฟอนต์หัวข้อ 36pt ขึ้นไป · เนื้อหา 24pt ขึ้นไป · ไม่ใช้ Italic ภาษาไทย

☐  ใช้สีตามกฎ 60-30-10 ไม่เกิน 3 สีหลัก

☐  มีโลโก้เทศบาล + ข้อมูลติดต่อ + แหล่งข้อมูล + ปีที่จัดทำ

☐  วาง Call to Action และ QR Code ที่มุมล่างขวา (Z-Pattern)

☐  ทดสอบ QR Code สแกนได้จริงก่อนพิมพ์

☐  Export: 300 DPI / CMYK / PDF สำหรับพิมพ์ · PNG-RGB สำหรับ Social Media

☐  ตรวจสอบเนื้อหากับเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบก่อนเผยแพร่ทุกครั้ง

 

 

Post Views: 2,100
ร่วมแบ่งปันข้อมูลข่าวสารจาก สวส. มทร.ธัญบุรี
      
เบญสิร์ยา ปานปุญญเดช
เบญสิร์ยา ปานปุญญเดช

Related posts

วิจัยในชั้นเรียนฉบับครู ศศช. เปลี่ยนปัญหาบนดอย เป็นนวัตกรรมและวิทยฐานะ คำอธิบายสั้น: คู่มือและแนวทางปฏิบัติสำหรับครูศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง" จังหวัดเชียงใหม่ พัฒนาผู้เรียนแบบคละชั้น ไม่ต้องงออินเทอร์เน็ต ทำได้จริงใน 1 ภาคเรียน
26/06/2026

คู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู ศศช.


Read more
สำนักวิทยบริการฯ มทร.ธัญบุรี ร่วมขับเคลื่อนศักยภาพบุคลากรคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มุ่งสู่การทำงานยุคดิจิทัลด้วยเทคโนโลยี AI“โครงการอบรมการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการทำงานและการสร้างนวัตกรรมด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์” ขึ้น ระหว่างวันที่ 22 - 24 มิถุนายน 2569 ณ จังหวัดชลบุรี เพื่อยกระดับทักษะการสร้างสรรค์สื่อและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการพัฒนานวัตกรรมและกระบวนการทำงานทั้งสำหรับสายวิชาการและสายสนับสนุน
23/06/2026

สวส. มทร.ธัญบุรี ร่วมกับ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ ยกระดับบุคลากรสู่ดิจิทัลด้วย “นวัตกรรม AI เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน


Read more
การบูรณาการ AI ในการจัดการเรียนการสอน (ปฐมวัย-ประถมศึกษา) ตามหลักสูตร 2568
06/05/2026

คู่มือครูยุคใหม่: การบูรณาการ AI ในการจัดการเรียนการสอน (ปฐมวัย-ประถมศึกษา) ตามหลักสูตร 2568


Read more

Comments are closed.


สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
39 หมู่ที่ 1 ตำบลคลองหก อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี 12120
เผยแพร่ข้อมูลโดย.
บุคลากร สวส.
สร้างและพัฒนาโดย.
ฝ่ายพัฒนาและเผยแพร่ข้อมูลเว็บไซต์

ข้อมูลการติดต่อ


Facebook ARIT RMUTT   Fanpage : AritRMUTT
Line ARIT RMUTT  Line@ : https://lin.ee/tXe209C
DLearn RMUTT  admin@rmutt.ac.th
โทรศัพท์ ARIT RMUTT  02 549 3074

บริการอื่นๆ ของ สวส.


  • ศูนย์สื่อดิจิทัล
  • ศูนย์นวัตกรรมและความรู้
  • ศูนย์พัฒนาและบริการนวัตกรรมดิจิทัล
    สมัยใหม่ (MoSeC)

งานบริการวิชาการให้กับหน่วยงานภายนอก


  • โครงการส่งเสริมและพัฒนาผู้ประกอบการ SME โดย. มทร.ธัญบุรี
  • กิจกรรมการเชื่อมโยงเครือข่ายผู้ให้บริการเครื่องจักรกลทางการเกษตร ภายใต้โครงการส่งเสริมการรแปรรูปสินค้าเกษตรระดับชุมชน กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม
  • โครงการยกระดับเศรษฐกิจและสังคมรายตำบลแบบบูรณาการ (1 ตำบล 1 มหาวิทยาลัย)
© 2021 สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ระดับ AA สอดคล้องกับ WCAG 2.1 - Web Content Accessibility Guidelines 2.1 ของ W3C WAI
Library